母間小学校わいわいブログ

２月２日に、母間小・山小・花徳小の３校で、

１年生国語科「これは，なんでしょう」の学習を

遠隔合同授業で行いました。

それぞれの学校で「学校にあるものの問題」を、４つほどのヒントを

出すことで当ててもらう「これは，なんでしょうゲーム」です。

２人組で相談しながら問題を作り、学級での発表だけでもとても

盛り上がりましたが、遠隔授業では、その学習で気付いた問題の出し方や

質問の仕方などに気を付けて、どんどん発表しようと意欲を高め、

わくわくした気持ちで臨んだ１年生。

「はてなボックス」に正解のカードや実物を隠し、笑顔で出題したり、

相手校の問題に、進んで手を挙げ質問したりする姿が印象的でした。

おすすめの本紹介　その３

おすすめの本紹介　その２

おすすめの本紹介　その１

中学年部第2弾です！

次回は高学年の部です

おすすめの本紹介　その２

おすすめの本紹介　その１

中学年の部第１弾です！

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拡大されます。

次回もお楽しみに！

火曜日の朝に行われた全校朝会は

オンラインで行いました。

初めての試みでしたが、

大きなトラブルもありませんでした。

各教室では、テレビに大きく映し出し

校長先生のお話を聞きました。

さらに、子供達がしっかりと話を聞いている姿も確認できました。

コロナ禍での新しい生活様式は

学校でも進められています！

 おすすめの本紹介

低学年の部第2弾です！

画像をクリックすると

拡大されます。

読みたくなりますね！

　新年一発目の書写の時間は「書き初め」です。みなさんは「書き初め」はどんなものかというのか知っていますか。

　諸説ありますが，書き初めは平安時代の宮中における「吉書の奏（きっしょのそう）」という行事がルーツになっているそうです。最初は儀式として書かれていたものが，江戸時代あたりから一般の人々の間にも広まり，１月２日にその年の抱負や縁起のよい文字を書くという風習に変わっていきました。

　１月２日は「事始め」といって楽器や習い事，仕事や商いなども「２日から始めると上達が早く，長続きする」とも言われていたようです。

　５・６年生でも，新年の一発目ということで書き初めをしました。条幅紙（じょうふくし）に５年生は「新しい風」，６年生は「将来の夢」を書きます。今回は新年らしく音楽の教科書にも出てくる「春の海」を流しながら書きました。

シーンと静まり返った体育館。琴と尺八の音色が響く中，子どもたちは黙々と真剣に書いていました。

いつもは半紙に書くのでバランスが難しい！お手本を見ながら，一画，一画ていねいに書きます。墨汁の香りも日本の伝統文化らしくてすてきですね！心を落ち着かせて書くこんな時間もいいですね

　１人１人が真剣に取り組んだすてきな作品になりました学校にお越しの際は，ぜひご覧ください。

冬休みに取り組んだのは

俳句だけではありません。

冬休みに読んだ本の中から

おすすめの本を紹介する取組もしました。

そこで今回は

そちらを紹介します。

画像の紹介なので見にくいかもしれません。

ご了承くださいませ！

まずは低学年の部を2回に渡って

掲載します！

次回もお楽しみに！

島口川柳紹介   その１

島口川柳紹介　その２

島口川柳紹介　その３ 

島口川柳紹介　その４ 

島口川柳紹介　その５

島口川柳紹介　その６

いよいよ、最終回です。

名前は省略しています。

また、解説も子供たちが書いてきた通りに

入力しています。

（漢字に変換できるところも、変換していません。）

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作品３７

「せいじんしき　きゅらきんつけて　ほーらっけ」

　解説：成人式できれいな着物をつけてうれしい様子

作品３８

「しょうがつ　かぞくむーるし　はつもうで」

　解説：お正月の日に　家族みんなで　初もうでに行った

作品３９

「島口ぃや　わぁしてぃならんど　島人の宝」

　解説：島口は忘れてはいけない島の人々の宝

作品４０

「きゅうやぁ　ななちぃどぅしぃばぁん　もろいどぉ」

　解説：今日は七草がゆをもらいます。

作品４１

「ふっしゅぬ　とぅしゆーえ　てぃぬばしゅまが」

　解説：おじいちゃんの年の祝いに手をのばす孫

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島口川柳を打ち込みながら

子供たちが家族やおじいちゃんおばあちゃんに

相談しながら考えている様子が浮かんできました。

島口は「絶滅危惧種」と言われることもあります。

作品３９のように、守っていかなければならない大切な

島の文化だと思います。

来年もまた挑戦します！

島口川柳紹介   その１

島口川柳紹介　その２

島口川柳紹介　その３ 

島口川柳紹介　その４ 

島口川柳紹介　その５

では、第６弾です。

名前は省略しています。

また、解説も子供たちが書いてきた通りに

入力しています。

（漢字に変換できるところも、変換していません。）

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作品３１

「きょ年は　コロナが増えて　ハイバード」

　解説：きょ年はコロナウイルスが増えて大変だ

作品３２

「てらかちやー　コロナぬねんご　なゆることぅ」

　解説：はつもうでに行きお願いをしてコロナがなくなる。

作品３３

「やぁぬまゆ　いびきやかますが　かなはんど」

　解説：うちのねこ　いびきうるさいけど　かわいいよ

作品３４

「しょうがちや　ぬんまさぁてぃま　もっけいどき」

　解説：正月は　お手伝いをしなくても　お金（お年玉）がもらえる

作品３５

「しょうがつぬ　むんまあくとぅ　くえるんど」

　解説：お正月のもののおいしいこと　太りそう

作品３６

「まぁむんを　かみっくゎーし　わたいじてぃ」

　解説：おいしいものを食べすぎておなかがでたと言う意味

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次回で最後です。お楽しみに　

　昨日，花徳小学校と国語の遠隔合同授業を行いました。３年生は漢字の音読みや訓読みを用いてのかるた取り，４年生は熟語を使ってクイズを出し合いました。タブレットを使って，近くにいるかのように楽しく活動することができました。